Grāmatas-nepasakas. Matemātika bankās un kastēs

Iemācīt bērnam skaitīt: "Viens, divi, trīs..." un tālāk līdz bezgalībai nav grūti. Mazais šajā gadījumā iegaumē ciparus un to secību kā dzeju, neieguldot uzskaitījumā nekādu fizisku jēgu. Lielākā problēma, iepazīstoties ar cipariem un mācoties vienkāršas darbības ar tiem, ir tā,... lai mazais saprastu, ka katrs cipars apzīmē noteiktu daudzumu (un šis daudzums attiecīgajam ciparam ir nemainīgs), kāpēc, piemēram, pieci ir vairāk nekā četri un kādu manipulāciju rezultātā ar priekšmetiem (cipariem) var iegūt skaitli divi. Citiem vārdiem sakot, bērnam jāapgūst tādi pamata jēdzieni kā "vairāk-mazāk", skaitļa sastāvs un daudzuma saglabāšana. Pretējā gadījumā nepatika pret matemātiku (nepatīk, jo nesaprotu) sāksies praktiski no pirmās klases.
.Mūsu grāmata ir adresēta bērniem no 2 līdz 4 gadiem, t.i., tiek pieņemts, ka bērns nemāk skaitīt (nav iepazinies ar cipariem un skaitļu secību). Un būs pareizi, ja pirmā grāmata par matemātiku mazajam būs tieši mūsu grāmata. Tā ir sarežģīts vingrinājumu krājums. Uzdevumi tajā ir veidoti tā, ka bērns ne tikai iegaumēs nosaukumus, rakstību un skaitļu secību līdz pieciem, apgūs formālo skaitīšanu, bet arī viņam izveidosies "tie paši" pamata jēdzieni - viņš iegūs priekšstatu par daudzumu, par to, kas ir "vairāk-mazāk".
.Nepieciešams domāt, ka uzdevumu saturs ir ārkārtīgi sarežģīts mazajam. Galvenā mūsu grāmatas nopelns ir absolūta vienkāršība, sistemātiskums un soli pa solim pieeja. Galvenais, lai pieaugušais uzmanīgi izlasītu ievadu un saprastu darba principu pie uzdevumiem.
.Bērniem pirmskolas vecumā.