Es mācos klausīties un runāt. Rokasgrāmatu komplektā 4 grāmatas

Dzirdes uztveres un runas attīstība bērniem pēc kohleārās implantācijas.
Pirmie soļi skaņu un vārdu pasaulē.
Es klausos un runāju teikumos.
Burti vai skaņas?
Rokasgrāmatu komplekts “MĀCĪTIES KLAUSĪTIES UN RUNĀT”, ko turat rokās, tika izveidots, lai palīdzētu nedzirdīgam bērnam ar kohleāro... implantu iemācīties dzirdēt, saprast runu un runāt.
Daudzu gadu pieredze un vienkāršais veselais saprāts mūs pārliecina, ka nedzirdīgam bērnam nav iespējams iemācīt runāt, ja viņa vecāki nav galvenie mācību procesa dalībnieki.
Tikpat svarīgi, lai tuvumā būtu kāds speciālists (nedzirdīgo skolotājs, logopēds, psihologs), kuram jāpalīdz bērnam un vecākiem virzīties pa šo grūto, bet tik interesanto ceļu!

Rokasgrāmatu komplekts palīdzēs sasniegt bērna ar kohleāro implantu rehabilitācijas mērķi - "Es dzirdu, saprotu un runāju", virzieties uz to ātri un dzīvespriecīgi!

Šis unikālais metodisko materiālu komplekts ir balstīts uz Sanktpēterburgas Ausu, rīkles, deguna un runas pētniecības institūtā izstrādāto bērnu ar kohleārajiem implantiem rehabilitācijas “dzirdes” metodi.
Rokasgrāmatu komplektu sagatavoja A. I. Hercena vārdā nosauktās Krievijas Valsts pedagoģiskās universitātes profesors I. V. KOROĻEVAS, vecākiem un speciālistiem plaši pazīstamās grāmatas “KURŠU BĒRNU UN PIEAUGUŠO KOCHLEĀRĀ IMPLANTĀCIJA” autore.
Komplektā “MĀCĪTIES KLAUSĪTIES UN RUNĀT” ietilpst:

METODOLOĢISKIE IETEIKUMI dzirdes uztveres un mutvārdu runas attīstībai, pamatojoties uz “dzirdes” metodi bērniem ar kohleāro implantu;

"PIRMIE SOĻI SKAŅU UN VĀRDU PASAULĒ". Darba burtnīca Nr.1;
"ES KLAUSOS UN RUNĀ TEIKUMOS." Darba burtnīca Nr.2;
"BURTI VAI SKAŅAS?" Darba burtnīca Nr.3.