Loģika. Atmiņa. Intelektuālā labilitāte: darba neirotētne pirmsskolas vecuma bērniem

Loģiskās spēles, kas iekļautas mācību līdzeklī, māca bērniem pārdomāt savas darbības un atrast atbildi, apsverot un salīdzinot priekšmetus, izceļot galveno un sekundāro, aktivizējot tādējādi bērna domāšanas darbību. Mācību līdzeklis ir vērsts uz domāšanas, uzmanības, redzes uztveres, atmiņas attīstību, bagātinot pirmsskolas... vecuma bērnu vārdu krājumu pēc galvenajām leksiskajām tēmām. Tādējādi, iesaistot abu smadzeņu pusložu darbu, bērni apgūst galvenās loģiskās operācijas salīdzināšanu, analīzi, sintēzi un klasifikāciju, vienlaikus paplašinot aktīvā un pasīvā vārdu krājuma apjomu. Liela uzmanība, veicot vingrinājumus, tiek pievērsta bērnu grafisko prasmju apguvei, telpiskās uztveres nostiprināšanai un pareizai orientācijai uz lapas plaknes. Dažādās uzdevumu neirotētnes trenē pirmsskolnieka spēju pārorientēt uzmanību, spēju ātri pāriet no vienu uzdevumu risināšanas uz citu izpildi. Visas šīs prasmes un iemaņas, ko bērns iegūst pirmsskolas vecumā, kalpos par stabilu pamatu jaunu zināšanu iegūšanai skolā. Kompleksie vingrinājumi neirotētnē ir adresēti vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem un viņu ieinteresētajiem vecākiem, tos var izmantot logopēdu, psihologu, audzinātāju, guvernantu darbā.